La IA no nos quitará el trabajo, dice el Banco de Inglaterra

Noticias AIPublicado hace 2 años Círculo de intercambio de inteligencia artificial

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La IA no nos quitará el trabajo, dice el Banco de Inglaterra.

El Banco de Inglaterra nos da una noticia alentadora.

El gobernador Andrew Bailey acaba de decirnos con firmeza que no cree que la IA vaya a ser esa enorme destructora de empleo que tememos.

De hecho, está bastante entusiasmado con el potencial que podría aportar la IA.

En una conversación reciente con la BBC, Bailey mencionó que sí, que la inversión masiva en IA del año pasado planteaba algunos riesgos, pero que el banco cree que impulsará la productividad.

La reducción de costes ha merecido la pena
Los socios comerciales del banco comparten cómo la automatización y las inversiones en IA están ayudando a las empresas a ahorrar en costes laborales en un entorno de mercado laboral ajustado.

Incluso la Cámara de los Lores británica comparte esta opinión.

Nos animan a centrarnos en las repercusiones positivas de la IA en lugar de dejarnos llevar por el pánico ante los guiones de ciencia ficción sobre catástrofes.

Si no aprovechamos esta oportunidad, podríamos perdernos la "fiebre del oro de la IA", según un informe de la comisión de la Cámara de los Lores.

Cuidado con el exceso de ... ¡precaución!
La comisión quiere que el gobierno británico sea algo más relajado en su regulación de la IA.

Les preocupa que el Gobierno sea demasiado conservador y desaproveche las oportunidades de la IA.

El Comité de la Cámara de los Lores también expresó su preocupación por los derechos de autor, especialmente en el caso de grandes modelos lingüísticos como ChatGPT.

Se preguntan si los desarrolladores respetan las normas al utilizar material digitalizado existente para entrenar estos modelos.

Getty Images incluso interpuso una demanda contra Stability AI, alegando que utilizaban sus imágenes sin permiso.

La Cámara de los Lores pidió al Gobierno que aclarara estas cuestiones y adoptara una postura clara sobre estos temas de derechos de autor.

No quieren que las obras originales de los creadores sean "mal utilizadas" sin permiso.

La Ministra de Ciencia, Tecnología e Innovación, Michelle Donelan, dará a conocer próximamente la respuesta del Gobierno ante una comisión de la Cámara de los Lores...

Nuestra opinión:
El Reino Unido aspira a ser el Silicon Valley de la inteligencia artificial. Pero no les digas a los técnicos californianos que aquí hace buen tiempo.

Con la IA, ¿debe el Reino Unido ser más cauto o más audaz a la hora de probar cosas nuevas?

Aprovechar la IA para articular y documentar las tareas más complejas en cuestión de segundos.

Siempre tenemos ese colega que sigue haciendo la misma pregunta una y otra vez, por mucho que se lo expliquemos.

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Educación en IA ¿Es esto pereza o inteligencia?

Una encuesta reciente del Higher Education Policy Institute revela que más de la mitad de los estudiantes universitarios del Reino Unido (53% para ser exactos) están completando sus tesis con la ayuda de la IA.

Los detalles son los siguientes
251 de esos TP3T utilizan herramientas como Google Bard o ChatGPT para aportar ideas, y el 12,51 de los TP3T utilizan incluso IA para generar el contenido de sus artículos.

Sin embargo, es tranquilizador que sólo 5% admitieran que habían copiado y pegado texto generado por IA sin editar directamente en su trabajo.

No se trata sólo de estudiantes.
Los profesores también se están implicando. La Education Enhancement Foundation colabora con centros de secundaria para estudiar cómo puede utilizarse la IA para agilizar la elaboración de planes de clase, material didáctico, exámenes y simulacros de respuestas.

El Dr. Andrés Guadamuz, de la Universidad de Sussex, se muestra muy preocupado al respecto e insta a un debate en profundidad sobre cómo pueden utilizar los estudiantes la IA generativa.

Tiene razón: puede que algunos estudiantes no sepan que la IA a veces "inventa" datos o citas.

De hecho, esta encuesta revela que un tercio de los estudiantes que utilizan IA ni siquiera están seguros de la frecuencia con la que la IA produce información incorrecta.

Ahora bien, aunque algunos de los trabajos puedan parecer somnolientos debido a la magia de ChatGPT sin editar, los resultados también sugieren que cada vez más estudiantes exploran en profundidad las posibilidades de la IA.

Es como si todos se dieran cuenta de que el mundo está cambiando y todos tenemos que seguir ese ritmo.

El Dr. Guadamuz insistió en la necesidad de contar con directrices y estrategias claras para utilizar la IA en la educación, lo que puede suponer un reto para los académicos que ya están inmersos en el tema.

La Education Enhancement Foundation tiene grandes sueños. Creen que la IA puede ser un gran asistente para los profesores, aliviando su carga de trabajo y mejorando la calidad de la enseñanza.

¡Ordenes del Gobierno!
Gillian Keegan, Secretaria de Educación del Reino Unido, ha llegado a decir que la IA puede ser un "gran apoyo" para nuestros esforzados profesores.

Imagínese: 58 centros escolares de Inglaterra podrían utilizar un único conjunto de herramientas para elaborar excelentes materiales de evaluación y adaptar el plan de estudios a grupos específicos de alumnos.

Los planes de clase generados por la IA serán incluso avalados por un panel de expertos independientes. Sin duda, se trata de una gran prueba para la IA.

En palabras de la profesora Becky Francis, directora ejecutiva de la Education Enhancement Foundation: "Las expectativas sobre cómo esta tecnología cambiará el papel del profesor son más altas que nunca".

El EEF está poniendo en marcha un ensayo para conocer a fondo cómo la IA puede provocar cambios en la educación.

Nuestra opinión:
¿Quién necesita un título cuando tiene ChatGPT? Esa frase debería estar impresa en una camiseta.

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