L'IA ne prendra pas nos emplois, affirme la Banque d'Angleterre
L'IA ne prendra pas nos emplois, affirme la Banque d'Angleterre.

Voici une nouvelle réjouissante de la part de la Banque d'Angleterre !
Le gouverneur Andrew Bailey vient de nous dire fermement qu'il ne pense pas que l'IA sera le destructeur d'emplois que nous craignons.
En fait, il est très enthousiaste quant au potentiel de l'IA.
Lors d'une récente conversation avec la BBC, M. Bailey a indiqué que l'investissement massif dans l'IA l'année dernière présentait certes des risques, mais que la banque était convaincue qu'elle stimulerait la productivité.
Les réductions de coûts ont porté leurs fruits
Les partenaires commerciaux de la banque partagent la façon dont les investissements dans l'automatisation et l'IA aident les entreprises à économiser sur les coûts de main-d'œuvre dans un contexte de marché de l'emploi tendu.
Les partenaires commerciaux de la banque partagent la façon dont les investissements dans l'automatisation et l'IA aident les entreprises à économiser sur les coûts de main-d'œuvre dans un contexte de marché de l'emploi tendu.
Même la Chambre des Lords britannique partage ce point de vue !
Ils nous encouragent à nous concentrer sur les effets positifs de l'IA plutôt que de nous laisser emporter par la panique que suscitent les scénarios catastrophes de science-fiction.
Si nous ne saisissons pas cette opportunité, nous pourrions passer à côté de la "ruée vers l'or de l'IA", selon un rapport d'une commission de la Chambre des Lords.
Attention aux excès... prudence !
La commission souhaite que le gouvernement britannique soit un peu plus souple dans sa réglementation de l'IA.
La commission souhaite que le gouvernement britannique soit un peu plus souple dans sa réglementation de l'IA.
Ils craignent que le gouvernement ne soit trop conservateur et ne laisse passer les opportunités offertes par l'IA.
La commission de la Chambre des Lords s'est également inquiétée des questions de droits d'auteur, en particulier pour les grands modèles linguistiques tels que ChatGPT.
Ils se demandent si les développeurs respectent les règles lorsqu'ils utilisent du matériel numérisé existant pour former ces modèles.
Getty Images a même intenté une action en justice contre Stability AI, affirmant que l'entreprise avait utilisé ses images sans autorisation.
La Chambre des Lords a demandé au gouvernement de clarifier ces questions et d'adopter une position claire sur ces questions de droit d'auteur.
Ils ne veulent pas que les œuvres originales des créateurs soient "détournées" sans autorisation.
La ministre des sciences, de la technologie et de l'innovation, Michelle Donelan, rendra bientôt publique la réponse du gouvernement à cette question devant une commission de la Chambre des Lords...
Notre point de vue :
Le Royaume-Uni aspire à devenir la Silicon Valley de l'IA. Mais ne parlez pas du temps qu'il fait ici aux techniciens californiens.
Le Royaume-Uni aspire à devenir la Silicon Valley de l'IA. Mais ne parlez pas du temps qu'il fait ici aux techniciens californiens.
Avec l'IA, le Royaume-Uni doit-il être plus prudent ou plus audacieux dans ses tentatives ?
Tirer parti de l'IA pour articuler et documenter les tâches les plus complexes en quelques secondes seulement

Il y a toujours un collègue qui pose la même question, encore et encore, peu importe les explications que nous lui donnons.
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Éducation à l'IA Est-ce de la paresse ou de l'intelligence ?

Une enquête récente du Higher Education Policy Institute révèle que plus de la moitié des étudiants britanniques de premier cycle (53% pour être précis) terminent leur mémoire grâce à l'intelligence artificielle !
Les détails sont les suivants
251 de ces TP3T utilisent des outils tels que Google Bard ou ChatGPT pour lancer des idées, et 12,51 TP3T utilisent même l'IA pour générer leur contenu papier.
251 de ces TP3T utilisent des outils tels que Google Bard ou ChatGPT pour lancer des idées, et 12,51 TP3T utilisent même l'IA pour générer leur contenu papier.
Il est toutefois rassurant de constater que seuls 5% ont admis avoir copié et collé directement dans leur travail un texte non édité généré par l'IA.
Les étudiants ne sont pas les seuls concernés.
Les enseignants s'impliquent également. La Fondation pour l'amélioration de l'éducation collabore avec des écoles secondaires pour étudier comment l'IA peut être utilisée pour rationaliser l'élaboration de plans de cours, de matériel pédagogique, d'examens et de corrigés.
Les enseignants s'impliquent également. La Fondation pour l'amélioration de l'éducation collabore avec des écoles secondaires pour étudier comment l'IA peut être utilisée pour rationaliser l'élaboration de plans de cours, de matériel pédagogique, d'examens et de corrigés.
Le Dr Andrés Guadamuz, de l'université du Sussex, est très préoccupé par cette question et préconise une discussion approfondie sur la manière dont les étudiants peuvent utiliser l'IA générative.
Il n'a pas tort : certains élèves ne savent peut-être pas que l'IA "invente" parfois des données ou des citations.
En fait, cette enquête révèle qu'un tiers des étudiants qui utilisent l'IA ne savent même pas à quelle fréquence l'IA produit des informations incorrectes.
Si certains articles peuvent sembler somnolents en raison de la magie du ChatGPT non édité, les résultats suggèrent également que de plus en plus d'étudiants explorent en profondeur les possibilités de l'IA.
C'est comme s'ils réalisaient tous que le monde change et que nous devons tous suivre cette évolution !
M. Guadamuz a souligné la nécessité de disposer de lignes directrices et de stratégies claires pour l'utilisation de l'IA dans l'éducation, ce qui peut constituer un défi pour les universitaires qui sont déjà dans le feu de l'action.
La Fondation pour l'amélioration de l'éducation a de grands rêves ! Elle est convaincue que l'IA peut être un super assistant pour les enseignants, en allégeant leur charge de travail et en améliorant la qualité de l'enseignement.
Ordres du gouvernement !
Gillian Keegan, ministre britannique de l'éducation, a même déclaré que l'IA pouvait être un "grand soutien" pour nos enseignants qui travaillent dur.
Gillian Keegan, ministre britannique de l'éducation, a même déclaré que l'IA pouvait être un "grand soutien" pour nos enseignants qui travaillent dur.
Imaginez : 58 écoles en Angleterre pourraient utiliser une seule boîte à outils pour produire d'excellents supports d'évaluation et adapter le programme d'études à des groupes d'élèves spécifiques.
Les plans de cours générés par l'IA seront même approuvés par un groupe d'experts indépendants. Il s'agit certainement d'un grand test pour l'IA !
Comme l'a déclaré le professeur Becky Francis, directrice générale de l'Education Enhancement Foundation, "les attentes concernant la manière dont cette technologie modifiera le rôle de l'enseignant sont plus élevées que jamais".
L'EEF lance un essai pour mieux comprendre comment l'IA peut entraîner des changements dans l'éducation.
Notre point de vue :
Qui a besoin d'un diplôme quand on a ChatGPT ? Cette phrase devrait être imprimée sur un t-shirt.
Qui a besoin d'un diplôme quand on a ChatGPT ? Cette phrase devrait être imprimée sur un t-shirt.
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