Glossaire des termes couramment utilisés par les agents
Comment arroser une thèse ? Choisir des propositions liées à l'agent, expérimenter avec React en ajoutant les inspirations suivantes, et travailler à rebours vers l'argument en se basant sur les résultats, permet généralement d'obtenir des résultats.
la perception de l'information
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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perception | perceptuel | Se réfère au processus d'acquisition d'informations sur l'environnement par les sens, ce qui inclut les modes de perception visuelle, auditive, tactile et autres. |
Observation | tenir compte | Se réfère au processus de collecte d'informations, de manière active ou passive, tel que l'observation des changements dans l'environnement et du comportement des autres. |
Boucle perception-action | Cycle perception-action | est un processus continu qui implique la perception de l'environnement, la prise de décisions et l'exécution d'actions, puis la réalisation d'un nouveau cycle de perception basé sur les résultats des actions. |
Couplage perception-action | Couplage perception-action | Se réfère à la forte corrélation entre la perception et l'action, où le résultat de la perception influence la décision d'action et le résultat de l'action influence un nouveau cycle de perception. |
Attention | attention | Il s'agit du traitement centralisé d'informations spécifiques, c'est-à-dire du passage au crible des nombreux éléments d'information pour traiter les plus importants. |
Environnement | matrice | Il s'agit du lieu où les agents agissent et interagissent, y compris les environnements physique et social, etc. |
Interaction et communication
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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Interaction sociale | l'interaction sociale | Se réfère aux comportements interactifs entre les individus, tels que la conversation, la coopération et la compétition. |
Interaction | l'un l'autre | Désigne le processus d'interaction entre les individus, qui peut se faire d'humain à humain, d'humain à machine ou de machine à machine. |
Communication | correspondre (par lettre, etc.) | Il s'agit de la transmission et de la réception d'informations, qui peuvent prendre la forme de paroles, d'écrits, de symboles, etc. |
Retour d'information | renvoyer des informations | Il s'agit d'une réponse à un comportement ou à un résultat et est utilisé pour évaluer et guider le comportement. |
Interaction homme-agent | l'interaction homme-agent | Se réfère à l'interaction humaine avec un agent intelligent (par exemple, un système d'IA), comme le dialogue avec l'IA par la voix ou le texte. |
Interaction avec le langage naturel | interaction avec le langage naturel | Se réfère aux interactions utilisant le langage naturel (par exemple, le chinois, l'anglais), couramment observées dans les interactions entre l'homme et l'intelligence artificielle. |
négociation | parler de choses et d'autres | Il s'agit d'un processus visant à atteindre un consensus par le dialogue et la discussion, souvent utilisé pour résoudre des différends ou décider d'une ligne de conduite. |
La coopération | de collaboration | Désigne les parties qui travaillent ensemble pour atteindre un objectif commun, nécessitant une action coordonnée et des ressources partagées. |
Collaboration | coordination | Désigne le processus de collaboration entre individus pour mener à bien une tâche, en mettant l'accent sur le travail d'équipe et la division du travail. |
Compétition | la compétitivité | Se réfère à la confrontation entre des individus ou des équipes en vue d'atteindre un objectif, par exemple la concurrence sur le marché, un concours, etc. |
Interaction antagoniste | interaction conflictuelle | Se réfère aux interactions compétitives entre les individus, telles que les jeux contradictoires, les marchés compétitifs, etc. |
la mémoire des connaissances
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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Connaissances | liés à la connaissance | Il s'agit de la compréhension et de la connaissance des choses, qui peuvent être des faits, des théories, des compétences, etc. |
Contexte | contexte (textuel) | est une information contextuelle dans une situation particulière, souvent importante pour la compréhension et la prise de décision. |
Apprentissage | faire | Il s'agit du processus d'acquisition de nouvelles connaissances ou compétences par l'expérience, qui peut se faire par la lecture, la pratique, la réflexion, etc. |
Algorithme d'apprentissage | algorithme d'apprentissage | sont des méthodes informatiques utilisées pour extraire des connaissances des données, telles que les arbres de décision, les réseaux neuronaux, etc. |
Agent d'apprentissage | Agent d'apprentissage | sont des agents intelligents capables d'apprendre et d'améliorer leurs performances grâce à l'apprentissage. |
Apprentissage par renforcement | Apprentissage intensif | Il s'agit d'un type particulier de méthode d'apprentissage automatique qui apprend par essais et erreurs et par un retour d'information gratifiant. |
Méta-apprentissage | méta-apprentissage | Il s'agit d'apprendre à apprendre, dans le but d'améliorer l'efficacité de l'apprentissage et la capacité d'adaptation. |
Modèle d'apprentissage | modèle d'apprentissage | Il s'agit d'un modèle théorique qui décrit le processus d'apprentissage, par exemple la théorie de la charge cognitive, le modèle d'apprentissage profond, etc. |
Apprentissage par transfert | l'apprentissage par transfert | Il s'agit du processus d'application des connaissances acquises dans une tâche à une autre tâche et il est utilisé pour améliorer l'efficacité de l'apprentissage et la généralisation. |
Apprentissage multitâche | multitâche | Il s'agit du processus d'apprentissage de plusieurs tâches en même temps, ce qui permet de partager les ressources d'apprentissage et d'améliorer l'efficacité de l'apprentissage. |
Apprentissage actif | Apprentissage actif | Il s'agit du processus par lequel le modèle sélectionne activement les données les plus utiles à l'apprentissage et qui est utilisé pour améliorer l'efficacité de l'apprentissage. |
Agent d'apprentissage par renforcement | Agents d'apprentissage améliorés | sont des agents intelligents qui utilisent des méthodes d'apprentissage par renforcement pour apprendre en interagissant avec l'environnement. |
Cognition et compréhension
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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Comprendre | compréhensions | Il s'agit d'une compréhension approfondie de l'information ou de la situation, y compris la compréhension des faits, de l'intention et de la cause. |
Intention Compréhension | Compréhension intentionnelle | Il s'agit de la compréhension et de l'analyse des intentions, par exemple la compréhension des intentions des autres, la compréhension de ses propres intentions, etc. |
Intention | schéma de principe | Il s'agit de l'intention ou du projet de faire quelque chose, par exemple l'intention d'apprendre, l'intention d'acheter, etc. |
compréhension | compréhensions | Il s'agit de la prise de conscience et de la compréhension d'informations ou de situations, qui peuvent être la compréhension du langage, la compréhension d'images, la compréhension de situations, etc. |
Compréhension sémantique | compréhension sémantique | Il s'agit de la compréhension du sens de la langue, c'est-à-dire du sens des mots et du sens des phrases. |
Compréhension du langage naturel | compréhension du langage naturel | Il s'agit de la compréhension et de l'analyse du langage naturel, une tâche importante dans le traitement du langage naturel. |
Capacité cognitive | capacité cognitive | Il s'agit de la capacité à comprendre, à apprendre et à résoudre des problèmes, y compris la mémoire, l'attention, la réflexion et le raisonnement. |
Architecture cognitive | architecture cognitive | Il s'agit d'un cadre théorique qui décrit les processus cognitifs, tels que le modèle de la mémoire de travail et le modèle de la mémoire à long terme. |
Modèle cognitif | modèle cognitif | Il s'agit d'un modèle théorique qui décrit les processus cognitifs, par exemple la théorie de la charge cognitive, le modèle de la mémoire de travail, etc. |
Conscience du contexte | sensible au contexte | Il s'agit de la compréhension et de l'utilisation d'informations contextuelles sur l'environnement, comme la prise de décisions basées sur des informations contextuelles telles que la météo, l'heure de la journée et le lieu. |
Cerveau | hippocampe | Il s'agit de l'organe qui contrôle la pensée et le comportement et qui contient des structures telles que les neurones et les réseaux neuronaux. |
Généralisation | généralisation | Il s'agit de la capacité à appliquer les connaissances acquises à de nouvelles situations et constitue un objectif important de l'apprentissage et de la cognition. |
Imitation | imitations | Il s'agit du processus d'apprentissage par l'observation et la copie du comportement des autres, une forme d'apprentissage social. |
Prédiction des intentions | Intention de prédire | Il s'agit du processus de prédiction de l'intention d'actions futures, par exemple, prédire l'intention d'achat d'un utilisateur, prédire l'intention de marcher d'un piéton, etc. |
Cognition | sur le plan cognitif | Il s'agit du processus de traitement de l'information et de formation des idées, qui comprend des activités telles que la mémoire, la compréhension, le raisonnement et la créativité. |
Pensée et raisonnement
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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Raisonnement | déduction | Il s'agit du processus consistant à tirer des conclusions sur la base d'informations connues, par exemple le raisonnement logique, le raisonnement causal, etc. |
Pensée | réflexions | Il s'agit du processus de traitement de l'information et de formation des idées, qui comprend des activités telles que la mémoire, la compréhension, le raisonnement et la créativité. |
Émotion | émouvoir (émotionnellement) | Il s'agit d'une réponse subjective à une situation spécifique, telle que la joie, la tristesse, la colère, la peur, etc. |
Désir | aspiration | Il s'agit d'une forte aspiration à quelque chose, comme un désir de réussite, de connaissance, etc. |
Croyance | croyance | Il s'agit d'une opinion ou d'une confiance ferme en quelque chose, comme la foi, la confiance, la croyance, etc. |
Inférence | inferr | Il s'agit du processus consistant à tirer des conclusions sur la base de preuves, par exemple, inférence statistique, inférence logique, etc. |
Résolution de problèmes | Résolution de problèmes | Il s'agit du processus d'identification et de mise en œuvre de solutions aux problèmes, comprenant les étapes de compréhension du problème, de recherche d'une solution et de mise en œuvre de la solution. |
Résolution de problèmes | trier | Il s'agit du processus d'identification et de mise en œuvre de solutions aux problèmes, comprenant les étapes de compréhension du problème, de recherche d'une solution et de mise en œuvre de la solution. |
Agent intelligent | Agents intelligents | Il s'agit d'une entité automatisée dotée d'un certain niveau d'intelligence, capable de détecter l'environnement, de prendre des décisions, d'effectuer des actions, etc. |
Prise de décision en collaboration | la prise de décision en collaboration | Il s'agit d'un processus de prise de décision dans lequel plusieurs parties sont impliquées, par exemple la prise de décision en équipe, la prise de décision en groupe, etc. |
Prise de décision et action
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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Prise de décision | Prise de décision | Il s'agit du processus de choix d'une ligne de conduite, qui comprend les étapes suivantes : définition du problème, recherche d'options, évaluation des options et choix de la meilleure option. |
Modèle de décision | Modèles de décision | Il s'agit d'un modèle théorique qui décrit le processus de prise de décision, tel que les arbres de décision, les processus de décision de Markov, etc. |
Adaptation | adaptatif | Il s'agit du processus d'ajustement du comportement en fonction de l'environnement, par exemple l'adaptation à un nouvel environnement, l'adaptation à de nouvelles règles, etc. |
Optimisation | optimisation | Il s'agit du processus de recherche de la solution optimale, par exemple les algorithmes d'optimisation, les modèles d'optimisation, etc. |
Politique | faire preuve de tact | Il s'agit des règles ou des principes directeurs qui déterminent les actions, telles que les stratégies de prise de décision, les stratégies d'action, etc. |
Objectif | les objectifs | Il s'agit du résultat que l'on espère atteindre, par exemple les objectifs d'apprentissage, les objectifs de vie, etc. |
Orienté vers un objectif | orienté vers un objectif | Il s'agit d'un comportement ou d'une stratégie visant à atteindre un objectif spécifique, par exemple l'apprentissage orienté vers un objectif, la prise de décision orientée vers un objectif, etc. |
Exécution des tâches | mise en œuvre du mandat | Il s'agit du processus d'accomplissement d'une tâche spécifique, comme l'exécution d'une tâche, l'achèvement d'une tâche, etc. |
Exécution | réaliser | Il s'agit du processus de mise en œuvre ou d'achèvement d'une tâche, comme l'exécution d'un plan, l'exécution d'un ordre, etc. |
Action atomique | action atomique | est la plus petite unité d'action qui ne peut être subdivisée, telle que se déplacer d'un pas, cliquer une fois, etc. |
Action | acte | sont des mesures prises pour atteindre un objectif, par exemple des actions d'apprentissage, des actions d'achat, etc. |
Tâche | mandats | Il s'agit d'un travail ou d'une activité qui doit être réalisé, comme un devoir d'étude, un travail, etc. |
État | état des lieux | Il s'agit de l'état du système à un moment donné, par exemple l'état du système, l'état mental, etc. |
Transition d'un état à l'autre | transition d'état | Il s'agit du processus par lequel un système passe d'un état à un autre, par exemple transfert d'état, changement d'état, etc. |
Planification | planifier (comment faire qqch) | Il s'agit du processus d'élaboration de plans d'action, tels que des plans d'apprentissage, des plans de vie, etc. |
Utilisation des outils | Utilisation d'outils | est la capacité à utiliser des outils pour effectuer des tâches, telles que l'utilisation de logiciels, l'utilisation d'équipements, etc. |
L'homme dans la boucle | L'homme dans la boucle | Il s'agit du processus par lequel les humains participent et influencent la prise de décision d'un système, par exemple la collaboration homme-ordinateur, l'interaction homme-ordinateur, etc. |
Déploiement orienté | Déploiement ciblé | Il s'agit d'un déploiement pour un objectif ou une tâche spécifique, tel que le déploiement orienté vers un objectif, le déploiement orienté vers une tâche, etc. |
Capacité | capacités | Il s'agit d'une compétence ou d'un talent permettant d'accomplir une tâche spécifique, comme la capacité d'apprendre, de travailler, etc. |
compétence | technique | Il s'agit de la capacité à effectuer des tâches spécifiques, telles que des compétences en programmation, en communication, etc. |
Performance | représentations | Il s'agit de l'efficacité et de l'efficience de l'accomplissement des tâches, telles que les performances d'apprentissage, les performances professionnelles, etc. |
Adaptabilité | flexibilité | Il s'agit de la capacité à s'adapter aux changements de l'environnement, par exemple, s'adapter à un nouvel environnement, s'adapter à de nouvelles règles, etc. |
Conscience de soi et émotions
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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Conscience de soi | conscience de soi | Il s'agit de la connaissance et de la compréhension de soi, par exemple la connaissance de ses propres capacités, la compréhension de ses propres émotions, etc. |
Reconnaissance des émotions | reconnaissance des émotions | Il s'agit du processus d'identification et de compréhension des émotions, par exemple l'identification des émotions des autres, l'identification de ses propres émotions, etc. |
Intelligence émotionnelle | l'intelligence émotionnelle | est la capacité de comprendre et de gérer ses propres émotions et celles des autres, c'est-à-dire de les comprendre, de les contrôler et de les exprimer. |
Empathie | sympathies | Il s'agit de comprendre et de partager les sentiments des autres, par exemple en faisant preuve d'empathie à l'égard des autres et en comprenant leurs émotions. |
L'autorégulation | autorégulation | Il s'agit de contrôler et de gérer son comportement et ses émotions, par exemple la maîtrise de soi, l'autogestion, etc. |
Auto-efficacité | l'auto-efficacité | Il s'agit de la croyance en la capacité d'une personne à accomplir une tâche spécifique, par exemple l'auto-efficacité scolaire, l'auto-efficacité professionnelle, etc. |
Confiance en soi | confiance en soi | Il s'agit de la croyance en ses propres capacités et en sa propre valeur, par exemple la confiance dans les études, la confiance dans l'emploi, etc. |
Perception de soi | conscience de soi | Il s'agit de la perception de ses propres caractéristiques et états, comme la perception de ses émotions et de ses capacités. |
Motivation | locomotive | Il s'agit d'un facteur intrinsèque ou extrinsèque qui détermine le comportement, par exemple la motivation à apprendre, la motivation à travailler, etc. |
Humeur | état d'esprit | Il s'agit d'un état émotionnel persistant, tel qu'une humeur joyeuse, une humeur triste, etc. |
Sentiment | état d'esprit | Il s'agit d'une réponse émotionnelle à un objet ou à un événement spécifique, telle que l'appréciation, le dégoût ou la colère. |
État affectif | l'état émotionnel | Il s'agit de l'état émotionnel actuel d'un individu, tel qu'un état heureux, un état triste, etc. |
Morale et éthique
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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L'éthique | moralité | Il s'agit d'un principe concernant le bien ou le mal d'un comportement, par exemple l'éthique professionnelle, l'éthique sociale, etc. |
Morale | morale | sont des croyances et des valeurs concernant le bien ou le mal d'un comportement, par exemple la morale, les normes éthiques, etc. |
L'équité | équité | Il s'agit d'un traitement équitable accepté par toutes les parties, par exemple le fair-play, la répartition équitable, etc. |
Justice | droiture | C'est la réalisation de la justice et de l'équité, par exemple la justice sociale, la justice juridique, etc. |
Transparence | la transparence | est le degré de facilité de compréhension et de vérification, par exemple la transparence des politiques, la transparence des données, etc. |
Responsabilité | passif | Il s'agit de la responsabilité du comportement et des résultats, par exemple la responsabilité personnelle, la responsabilité organisationnelle, etc. |
Vie privée | entreprise privée | Il s'agit de la protection des informations et de la vie personnelles, comme la vie privée et la protection de la vie privée. |
Confiance | confiance | Il s'agit de la confiance en une autre personne ou une autre chose, comme la confiance en un ami, en un système, etc. |
Biais | biais | Il s'agit d'une tendance à commettre des injustices à l'égard d'un groupe ou d'une chose en particulier, par exemple les préjugés sexistes, les préjugés culturels, etc. |
Discrimination | discriminer | Il s'agit d'un traitement injuste fondé sur des caractéristiques spécifiques, telles que la discrimination sexuelle, la discrimination raciale, etc. |
Innovation et créativité
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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L'innovation | ouvrir de nouvelles voies | Proposer de nouvelles idées ou approches |
Créativité | inventivité | Capacité à générer des idées nouvelles et utiles |
Génération d'idées | Génération d'idées | Le processus de génération de nouvelles idées |
Encadrement des problèmes | Cadrage du problème | Le processus de définition et de compréhension du problème |
Pensée divergente | la pensée divergente | Une façon de penser qui génère de multiples solutions possibles |
Pensée convergente | la pensée convergente (math.) | Penser en termes de choix de la meilleure solution parmi plusieurs possibilités |
Penser la conception | la réflexion sur la conception | Résolution de problèmes centrée sur la personne |
Remue-méninges | remue-méninges | Le processus de génération et d'évaluation collective d'idées innovantes |
Prototypage | prototypage | Créer des modèles initiaux de nouveaux produits ou services |
Itération | itération (math.) | Un processus d'amélioration et d'optimisation continues |
L'évaluation | évaluation | Le processus d'évaluation et de jugement |
Pensée critique | la pensée critique | Méthodes d'analyse et d'évaluation des problèmes |
Réflexion | réévaluation | Il s'agit du processus de réflexion et d'évaluation des pensées et des comportements d'une personne, par exemple la réflexion sur l'apprentissage, la réflexion sur le travail, etc. |
Aperçu | discernement | Il s'agit d'une compréhension approfondie d'un problème ou d'une situation, par exemple des informations sur le marché, des informations sur les utilisateurs, etc. |
Processus d'innovation | Processus d'innovation | Il s'agit de l'ensemble du processus d'innovation, de l'idée à la mise en œuvre, tel que le processus d'innovation de produits, le processus d'innovation de services, etc. |
Propriété intellectuelle | droits de propriété intellectuelle (droit) | Il s'agit de la protection juridique des innovations, comme les brevets, les droits d'auteur et les marques. |
Invention | concevoir | Il s'agit de la création de nouveaux produits ou méthodes, tels que les inventions scientifiques et technologiques, les inventions commerciales, etc. |
Découverte | découvertes | Il s'agit de trouver de nouvelles connaissances ou de nouvelles choses, telles que des découvertes scientifiques, des découvertes de marché, etc. |
L'imagination | image | est la capacité à former des idées ou des images nouvelles et inexpérimentées, comme imaginer l'avenir, imaginer de nouveaux produits, etc. |
Curiosité | intérêt pour qqch. | Il s'agit du désir d'acquérir de nouvelles connaissances ou expériences, comme la curiosité d'explorer et la curiosité d'apprendre. |
Exploration | explorations | Il s'agit du processus de recherche de nouvelles connaissances ou expériences, comme l'exploration scientifique, l'exploration des marchés, etc. |
Expérience | test | Il s'agit de tester de nouvelles idées ou méthodes, telles que des expériences scientifiques, des expériences de marketing, etc. |
Essais et erreurs | essais et erreurs | C'est le processus qui consiste à trouver la bonne voie par l'expérimentation et l'échec, par exemple l'essai et l'erreur d'un produit, l'essai et l'erreur d'apprentissage, etc. |
Prise de risque | prendre des risques | Il s'agit d'essayer de nouvelles actions malgré la possibilité d'un échec, comme les projets d'entreprise, les projets d'investissement, etc. |
diction logique
relation logique
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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et | répondre en chantant | à l'extérieur |
ou | peut-être | à l'extérieur |
pas | en- | à l'extérieur |
si | au cas où | condition pour que quelque chose se produise |
puis | dans ce cas | indique ce qui se produit à la suite de quelque chose |
alors que | (indique la relation de cause à effet) | à l'extérieur |
parce que | en raison de | exprimer la raison pour laquelle quelque chose se produit |
donc | la raison pour laquelle | indique ce qui se produit à la suite de quelque chose |
condition préalable
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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avec | avec | Indique les conditions qui doivent être remplies pour accomplir la tâche ou atteindre l'objectif visé par l'indice. |
pour | en raison de | Indique que la tâche ou le but auquel l'indice se réfère est accompli dans un certain but. |
par | laisser (à qqn) | Indique que la tâche ou l'objectif auquel l'indice se réfère a été accompli par quelqu'un ou quelque chose d'autre. |
à propos de | en ce qui concerne | Indique que la réalisation de la tâche ou de l'objectif auquel l'indice se réfère est liée à un thème ou à un contenu. |
de | à travers (une brèche) | Indique que l'accomplissement de la tâche ou de l'objectif auquel l'indice se réfère provient d'une source ou d'un point de départ quelconque. |
contrainte
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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en | existent | Indique que la réalisation de la tâche ou de l'objectif auquel l'indice se réfère s'inscrit dans un contexte ou un champ d'application particulier. |
à | jusqu'à (un moment) | Indique que la tâche ou le but auquel le repère se réfère doit être accompli dans une certaine mesure. |
de | à travers (une brèche) | Indique que l'accomplissement de la tâche ou de l'objectif auquel l'indice se réfère commence dans un état ou un lieu particulier. |
pas | en- | Indique que la tâche ou l'objectif auquel l'indice se réfère ne peut être accompli sans enfreindre une règle ou une restriction. |
en fin de compte
Anglais (langue) | Chinois | Explication en chinois |
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sortie | exportations | Indique que la réalisation de la tâche ou de l'objectif auquel l'indice se réfère aboutit à un résultat spécifique. |
résultat | en fin de compte | Indique que le résultat de l'accomplissement de la tâche ou de l'objectif vers lequel l'indice est orienté est une sorte de résultat abstrait. |
répondre | solution | Indique que la réalisation de la tâche ou de l'objectif auquel l'indice se réfère permet de répondre à une question. |
résumé | résumés | Indique que le résultat de la réalisation de la tâche ou de l'objectif auquel l'indice se réfère est un résumé du contenu d'un paragraphe. |
description | descriptions | Une description qui indique que le résultat de l'accomplissement de la tâche ou du but vers lequel le repère est orienté est un objet. |
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