Une éducation de base universelle à l'IA dans les écoles primaires et secondaires d'ici 2030 ? Comment le secteur de l'éducation envisage-t-il cet objectif ?

rendre un verdict

Les écoles primaires et secondaires du pays, de haut en bas, ont publié des documents pour populariser l'enseignement de l'IA, la maturité de l'"industrie" étant l'examen, la promotion, la formation, pour finalement devenir un jeu de riches.

Il se peut que suivre l'exemple des États-Unis et passer directement au stade expérimental de la vulgarisation scientifique ou s'inspirer du Japon, qui offre un cadre d'apprentissage guidé clair, soit une meilleure façon d'aborder la pratique initiale.

Il n'y a pas si longtemps, danscercle de la science et de l'innovationVoici la grande nouvelle : le ministère de l'éducation a publié une lettre précisant que"Universalisation de base de l'enseignement de l'IA dans les écoles primaires et secondaires d'ici à 2030"..

Les parents doivent avoir entendu parler du terme "intelligence artificielle". ChatGPT4.0, le modèle Sora et la victoire d'AlphaGo sur Ke Jie, qui ont tous suscité l'intérêt du monde de la technologie au cours des derniers mois, concernent tous l'intelligence artificielle, ou IA. Quel est le rapport avec nos enfants ? Quel est le rapport avec l'éducation de nos enfants ? Dans l'article d'aujourd'hui, nous nous penchons sur le manque d'informations qui se cache derrière les documents du ministère de l'éducation pour aider les parents à suivre le rythme de l'éducation de première ligne en premier lieu.

Quels sont les signaux envoyés aux parents par les documents publiés par le ministère de l'éducation ?

Le texte original du document est le suivant, les points saillants étant marqués en rouge pour faciliter la lecture des parents 👇

Passons brièvement en revue les éléments de ce document qui nous concernent en tant que parents.

se concentrer sur

1.Les écoles primaires et secondaires du pays lanceront ensuite des programmes d'éducation à l'IA.

2) L'intelligence artificielle sera apprise dès l'école primaire et jusqu'au lycée :

La section primaire inférieure se concentre sur la perception et l'expérience de la technologie de l'IA

Se concentrer sur la compréhension et l'application des techniques d'intelligence artificielle dans les écoles primaires supérieures et secondaires inférieures.

Le niveau secondaire met l'accent sur la création de projets et les applications de pointe.

3) La maîtrise de l'intelligence artificielle peut être intégrée dans le système d'évaluation globale de la maîtrise de la lecture et de l'écriture pour les élèves.

4) Ensuite, le secteur de l'éducation et les écoles feront de gros efforts pour organiser des tournois liés à l'IA.

5) Le programme d'excellence pour les écoles secondaires augmentera la sélection des talents dans le domaine de l'intelligence artificielle.

En clair, il s'agit d'un nouveau publireportage éducatif, comme l'ont été la programmation et la robotique il y a quelques années, mais cette fois-ci, le protagoniste est devenu l'intelligence artificielle.

Ces dernières années, les parents doivent avoir le sentiment que de nombreuses ressources sont consacrées aux "mathématiques, aux sciences, à la science et à la créativité", tant dans la politique de promotion que dans la sélection des talents nationaux.

L'intelligence artificielle appartient également à la catégorie "science et innovation", c'est-à-dire qu'elle est étroitement liée à la "liste blanche" et aux "étudiants spéciaux en science et technologie".

Le programme d'excellence destiné aux élèves de l'enseignement secondaire laisse entrevoir l'avenir de la sélection des talents, l'expertise des enfants en matière d'intelligence artificielle étant appelée à devenir la viande et les pommes de terre.

Et si l'on en croit le document, qui mentionne la "mise en place d'un système de programmes systématiques" et la "promotion de l'offre d'enseignants à grande échelle", nous devinons que le statut de l'IA sera au moins égal à celui de la programmation et de la robotique, et peut-être même plus élevé.

En tant que parents, devons-nous donc traiter l'"intelligence artificielle" comme un sujet formel ?

Pas jusqu'à présent.

La circulaire encourage uniquement l'intégration de l'éducation à l'IA dans les programmes scolaires et locaux, les programmes de services extrascolaires et les pratiques d'étude, et ne dit pas pour l'instant qu'elle deviendra une matière à part entière.

Quant à savoir si, à l'avenir, notre pays intégrera l'enseignement de l'IA dans les matières principales que sont les langues, les mathématiques et l'anglais, et s'il mettra en place un système complet d'apprentissage de l'IA à l'instar des écoles étrangères, il s'agit là d'une réflexion après coup.

Cependant, il est prévisible que l'IA sera progressivement combinée avec d'autres disciplines, et il y aura certainement de plus en plus de scénarios dans lesquels les enfants utiliseront l'IA dans leur vie d'apprentissage future.

Il s'agit d'un changement dans l'éducation à l'ère de l'IA, et avec nos enfants au milieu de tout cela, l'intelligence artificielle est un élément inéluctable de l'équation.

Un peu plus de nos propres pensées.

Bien que le niveau national ait promu l'éducation à l'IA à l'école, compte tenu de divers facteurs, la politique visant à faire atterrir chaque enfant sur sa tête est un projet très vaste et de longue haleine.

Si l'on fait abstraction du fait que l'IA dans les écoles doit être soutenue par un financement substantiel, les seuls professeurs de technologie de l'information qui ont quelque chose à voir avec l'IA sont actuellement en nombre insuffisant, sans parler du nombre d'éducateurs compétents en matière d'IA qu'il peut y avoir dans le pays.

Si vous attendez que l'école propose un cours approprié, il sera peut-être un peu tard pour que votre enfant apprenne à s'exposer à l'IA.

Nous suggérons que les parents, s'ils en ont les moyens, puissent guider leurs enfants pour qu'ils en apprennent davantage sur l'IA et fassent l'expérience de l'IA dans leur vie, avec une longueur d'avance sur les familles homologues.

Ps : dans la dernière partie de l'article, nous avons fourni quelques suggestions d'apprentissage de l'IA à domicile auxquelles vous pouvez vous référer.

Les cours de programmation et de robotique destinés aux enfants et aux jeunes adultes ne sont pas considérés comme de l'IA à part entière.

De nombreux parents ne savent pas très bien ce qu'est l'intelligence artificielle. S'agit-il uniquement de robotique ou de cours de programmation ?

En effet, dans la vie réelle, nous voyons souvent des nouvelles de l'IA apparaître en même temps que la robotique et la programmation, en particulier dans les films de science-fiction, qui mettent en scène des robots intelligents.

La robotique et la programmation représentent-elles donc l'intelligence artificielle ?

Notre réponse : le cours de programmation/robotique que suit votre enfant a une certaine corrélation avec l'IA, mais il ne représente pas totalement l'IA.

Nous allons procéder à une analyse complète et facile à comprendre de la relation entre l'IA, la robotique et la programmation.

Un diagramme de la relation entre les trois.

(1) Définition de l'intelligence artificielle

L'intelligence artificielle se compose de deux parties, l'artificielle et l'intelligente.

Artificiel (Artificial) désigne tout ce qui est créé par l'homme et Intelligence (Intelligence) désigne la capacité de comprendre, de penser, d'apprendre et de raisonner.

La combinaison des deux peut être comprise comme quelque chose conçu par les humains qui peut comprendre, penser, apprendre et raisonner comme un être humain, et c'est ce qu'on appelle l'intelligence artificielle.

L'objet créé peut être un objet physique, comme un robot ou une voiture, ou un objet virtuel, comme un grand modèle.

Alors, comment faire pour que cette chose ait une intelligence humaine ? Ce sera par le biais d'algorithmes de programmation.

(2) Intelligence artificielle etLes relations dans les programmes pour la jeunesse

La programmation a un large champ d'application et les cours de programmation actuellement disponibles sur le marché se concentrent sur le développement de la pensée logique des enfants, la résolution de problèmes et les compétences en matière de conception d'algorithmes, entre autres choses.

Grâce aux cours de programmation, les enfants peuvent apprendre à décomposer des problèmes complexes en plusieurs étapes simples, puis à utiliser des instructions de programmation pour les mettre en œuvre, ce qui constitue une formation de base à l'esprit de programmation.

Il ne s'agit pas d'IA au sens propre du terme, mais c'est la base sous-jacente de la pensée dont l'IA a besoin.

Si l'enfant est intéressé par le développement de l'IA à un stade ultérieur et souhaite poursuivre son apprentissage, il aura besoin d'une certaine base en programmation.

Projet d'IA (reconnaissance de plaques d'immatriculation) basé sur la création de Python.

(3) Relation entre les cours d'intelligence artificielle et de robotique

Les cours de robotique impliquent généralement la construction de robots et la programmation de commandes permettant au robot d'effectuer des tâches spécifiques, par exemple de naviguer de manière autonome dans un labyrinthe et d'éviter les obstacles.

Cette combinaison de matériel et de programmation illustre l'interaction des mondes physique et numérique dans l'IA ;

Des commandes programmées permettent au robot d'empiler des cubes.

Cependant, il ne s'agit que d'un simple scénario d'application de l'IA en robotique et ne peut représenter l'IA à part entière.

Un exemple.

Le cours de robotique de l'enfant comprendra l'apprentissage et l'application de capteurs, tels que des capteurs infrarouges, des capteurs à ultrasons, etc., pour permettre au robot de percevoir des informations sur son environnement, ce qui est similaire à la couche de perception dans l'intelligence artificielle ;

Cependant, la perception de l'IA ne se limite pas à la simple acquisition de données de capteurs, mais comprend également la reconnaissance et la compréhension de haute précision d'images complexes, de discours et d'autres informations.

Par conséquent, les applications de capteurs dans les cours de robotique ne constituent que la base initiale de la perception.

(4) En résumé.

Premièrement, les véritables systèmes d'IA sont plus "intelligents".

Actuellement, la plupart des cours de programmation et de robotique enseignés aux enfants fonctionnent selon des programmes et des règles prédéfinis, avec un niveau d'intelligence relativement faible.

Par exemple, l'IA peut être entraînée avec de grandes quantités de données à reconnaître automatiquement une grande variété de contenus d'images différents, alors qu'un robot programmé et contrôlé par un enfant ne peut reconnaître qu'un nombre limité d'objets ou de scènes.

Deuxièmement, l'apprentissage de l'IA est plus complexe et plus difficile.

L'intelligence artificielle couvre une partie des connaissances en robotique et en programmation, mais aussi d'autres domaines de connaissances (apprentissage automatique, apprentissage profond, traitement du langage naturel, vision par ordinateur).

Les cours de programmation et de robotique ne couvrent que certaines de ces bases et applications simples.

Les parents peuvent voir les choses ainsi : grâce à l'expérience d'apprentissage de la programmation et de la robotique, leurs enfants auront une compréhension plus approfondie de l'intelligence artificielle ;

De même, pour apprendre l'IA, il faut avoir des connaissances de base en programmation et en robotique.

Les deux lignes de la course à l'IA fiable : liste blanche et institutionnalisation

Nous présentons ensuite quelques tournois liés à l'IA pour les jeunes.

Les concours d'intelligence artificielle, tant sur la liste blanche que dans le système, ont toujours existé, sauf qu'au cours des dernières années, le nombre d'inscriptions aurait été inférieur à celui des concours de robotique et de programmation.

Mais après que l'État a émis une notification, il est probable que ces concours d'intelligence artificielle commenceront à faire parler d'eux.

Nous recommandons généralement deux voies pour choisir un événement de science-fiction - les événements inscrits sur liste blanche et les événements institutionnels - et il en va de même pour les concours d'IA.

(1) Événements inscrits sur la liste blanche

Défi national d'innovation en intelligence artificielle pour les jeunes

Toutes les compétitions de cet événement sont centrées sur l'intelligence artificielle. Chaque année, il y a un thème spécifique et les étudiants doivent créer des modèles innovants et participer à des concours individuellement ou en groupe sur la base des connaissances et des règles liées à l'intelligence artificielle, en utilisant des connaissances liées à la robotique, à l'électronique, aux technologies de l'information, au génie mécanique, aux microcontrôleurs et à la programmation.

Le concours est divisé en quatre directions, parmi lesquelles les épreuves de robotique et de programmation, qui sont différentes des épreuves normales, sont davantage axées sur les applications intelligentes, ce qui rend les épreuves plus difficiles.

Concours national d'innovation et de pratique en matière de technologies de l'information pour les écoles primaires et secondaires

Le CNO est un événement scientifique et technologique à grande échelle très complet, avec un volet consacré à l'IA.

Parmi eux, le "AI Big Model" et le "AI Generative Innovation Challenge", tous deux nouveaux cette année.

Le concours porte sur l'application de l'IA générative, similaire à l'utilisation de ChatGPT pour l'entraînement itératif, afin de mener à bien les tâches du concours, telles que la création d'œuvres avec un scénario complet, à l'aide de macromodèles d'IA.

Ces deux concours ne requièrent pas de connaissances en programmation ou en robotique. Si votre enfant utilise habituellement des modèles d'IA, vous pouvez donc lui donner un coup de pouce.

Dans le domaine de la conception, il y a également des événements liés à l'intelligence artificielle, tels que la création d'œuvres grâce à différentes combinaisons d'IA avec l'impression 3D, l'animation, le matériel open source, etc.

(2) Événements institutionnels

"Programme national d'innovation et de pratique de l'intelligence artificielle pour les jeunes

Le tournoi est organisé par l'Association chinoise pour la science et la technologie et le Laboratoire d'intelligence artificielle de Shanghai, et l'inscription est gratuite.

s'interrompreGénération d'œuvres d'art en IA, conception d'interactions en IA, pratiques d'ingénierie en IA et algorithmes en IAQuatre panneaux.

Certains tournois d'IA seront également organisés par des associations scientifiques locales, des sociétés d'IA et des conseils d'éducation, ce qui obligera les parents à se tenir au courant des informations locales.

Intelligence artificielle Alphabétisation Lumières, voici ce que vous pouvez faire à la maison

Enfin, nous revenons à ce que nous avons mentionné au début de l'article, à savoir comment commencer à éclairer votre enfant sur l'IA à la maison.

Il se peut que nos enfants deviennent inutilement des techniciens dans le domaine de l'IA, mais à l'heure actuelle, où les progrès technologiques sont rapides, il est important que nos enfants soient capables de s'adapter à l'évolution des technologies.Nous devons au moins apprendre à nos enfants à vivre avec l'IA et à l'utiliser de manière scientifique..

C'est le point le plus important que nous voulons faire passer aux parents dans cet article aujourd'hui.

Pour ce faire, il n'est pas nécessaire de dépenser beaucoup d'argent pour s'inscrire à des cours, il suffit de donner à votre enfant des moyens d'acquérir une expérience pratique de l'IA.

Nous proposons des suggestions d'apprentissage dans les trois directions suivantes :

Premièrement, une science de l'IA rigoureuse pour les jeunes et les enfants

Deuxièmement, l'expérience de l'application de l'IA convient aux jeunes et aux enfants

Troisièmement, les programmes d'apprentissage de l'IA pour les jeunes enfants et les adolescents

01 Une science de l'IA rigoureuse

① Nouvelles Audio

Le pays fait actuellement un meilleur travail est l'actualité technologique de Burson-Marsteller. Nous avons rassemblé les nouvelles pertinentes sur l'IA à ce jour, y compris des informations à comprendre, des percées de pointe et des discussions sur l'orientation à prendre.

② S'abonner à des magazines de vulgarisation scientifique

Par exemple, All Things Considered et Curiosity suivront l'IA de manière continue.

③ Numéro spécial sur la science-fiction

Par exemple, la série AI Intelligence présentée dans Teen Time.

④ Regarder le documentaire sur l'IA

L'âge intelligent

Produit par la radiotélévision centrale chinoise (CCTV), le film offre une perspective internationale sur la manière dont les êtres humains, dans le processus de coexistence et d'intégration avec les machines, créent, simulent, étendent et développent leur propre intelligence, et remettent même en question leur propre cognition.

L'ère de l'IA

The Age of AI est un documentaire de Robert Downey Jr. et YouTube sur les techniques et technologies d'intelligence artificielle, présenté et narré par Robert Downey Jr.

Le film examine sous différents angles l'impact que la technologie de l'IA aura sur la vie productive future des humains.

Guide de l'intelligence artificielle

Une production de la BBC qui se penche sur les origines et le développement de l'intelligence artificielle et son impact sur la société humaine.

02 Expérience de l'application de l'IA① Chatbots basés sur de grands modèlesChatGPT4.0(🪜)

Site web : https://chatgpt.com/OpenAI

Développement d'un chatbot d'IA capable de tenir des conversations en chinois.

Les enfants sont toujours disponibles pour répondre à leurs questions 👇

La force de ChatGPT réside dans son arithmétique puissante et son support de données massives, fournissant ainsi des réponses relativement précises et perspicaces sur une variété de sujets et de domaines.

Si l'enfant éprouve des difficultés à utiliser ChatGPT, il peut faire l'expérience de certains des plus grands modèles du pays, dont la logique d'utilisation est conforme à celle de ChatGPT.

sac à dos

L'assistant IA développé par ByteDance est disponible en version web et en application.

En plus du mode de chat linguistique, Doubao a également segmenté les besoins des utilisateurs, comme Owen, un tuteur d'anglais, un assistant de correction d'essais et un générateur de devoirs de mathématiques pour les enfants.

Outre les poufs, vous pouvez également faire découvrir à votre enfant le Xunfei Starfire, le Tongyi Thousand Questions et le Wenxin Yiyin, qui fonctionnent tous de manière cohérente.

L'enfant saisit sa question dans la boîte de dialogue et obtient la réponse.

Par exemple, si un enfant doit faire une carte de lecture et qu'il n'a pas d'idée, il peut demander à un chatbot de l'aider en lui donnant des idées.

Ces grands modèles d'IA ont en fait de très nombreux dérivés, le robot de dialogue n'étant que l'un d'entre eux, comme la peinture, la vidéo et la musique d'IA, que les enfants peuvent essayer lorsqu'ils font l'expérience des grands modèles.

En outre, nous présentons d'autres applications de l'IA.

② Pratique orale de l'IA

Bonjour Echo

Il y a une IA qui parle au combat avec un mode spécial pour les enfants de Yodo.

En mode Enfants, vous pouvez discuter librement avec le robot ou choisir un sujet à explorer.

Si vous rencontrez une situation que vous ne savez pas comment résoudre dans un dialogue, vous pouvez choisir les invites de dialogue, ou vous pouvez passer à la traduction chinoise, qui est toujours assez facile à utiliser.

Pocket Pilot Tutor

Une classe d'IA avec un professeur étranger pour l'apprentissage de l'anglais oral, qui peut correspondre au manuel scolaire et à certains manuels originaux, ainsi qu'à la pratique du thème correspondant.

Plus qu'un chatbot, cette IA parlante permet de simuler une classe interactive en direct avec un professeur étranger.

③ Création d'IA (vidéo/dessin/musique)

un rêve instantané

À partir de Byte Jump, vous pouvez créer des images, des vidéos et de la musique.

L'opération est simple, il suffit de saisir le texte.

03 Cours d'apprentissage de l'IAséquence

Si votre enfant s'intéresse de près à l'IA et souhaite l'expérimenter par lui-même, nous avons trouvé un site web gratuit pour que les élèves puissent s'y initier : OpenXLab Puyu Platform.

Plate-forme OpenXLab Urayu

PuYu (OpenInnoLab) est un site web d'apprentissage ouvert de l'IA créé par le Shanghai Artificial Intelligence Laboratory pour les jeunes Chinois, et qui est actuellement en phase de gratuité.

Convient à : 6-19 ans

Adresse :www.openinnolab.org.cn/pjedu/home

Les étapes sont simples, il suffit de suivre les instructions sur le site web, et n'importe quel enfant, à partir de la troisième année, peut le faire tout seul.

Étape 1 : Enregistrement gratuit de l'adresse électronique/du numéro de téléphone mobile.

Étape 2 : Reconnaître et former l'IA

Le site web propose de riches expériences d'IA telles que la classification d'images, la classification de gestes, la classification vocale, la peinture d'IA, le chef d'orchestre musical, la capture de visages et plus encore.

Après cette expérience, l'enfant aura une perception générale de la manière de former l'IA.

Étape 3 : Apprentissage profond de l'IA

Si votre enfant est intrigué par l'IA après cette expérience et qu'il souhaite aller plus loin, le site web propose des cours d'introduction pour les écoles primaires, des cours avancés pour les collèges et les lycées, qui sont actuellement gratuits et ouverts au public.

Mais comme nous l'avons dit plus haut, l'apprentissage de l'IA nécessite un certain nombre de connaissances en programmation et en robotique comme prérequis, et si l'enfant suit déjà des cours de programmation/robotique, il peut être encouragé à l'apprendre par lui-même.

Ce ne sont là que quelques-uns des conseils que nous vous proposons pour initier votre enfant à la maîtrise de l'IA à la maison.

Il est évident que le développement de l'IA sera un enjeu majeur pour l'ensemble de l'humanité pendant longtemps, et même si l'on fait abstraction de la partie liée à l'éducation, nous voulons toujours que les enfants aillent à l'école, à l'université, à l'université, etc.Comprendre l'IA, utiliser l'IA, maîtriser l'IA.

Il s'agit de la maîtrise de l'IA que chaque membre de la société devrait être censé posséder à l'heure actuelle.

référence

États-Unis d'Amérique

En savoir plus Outils d'apprentissage heuristique

Gauth Beanbag lance la version américaine de "Ape Tutoring" (tutorat par les singes)

Compagnon de classe Utilisé dans plus de 20 000 écoles aux États-Unis

Japonais

Le ministère de l'éducation, de la culture, des sports, des sciences et de la technologie (MEXT) prévoit de publier d'ici 2024 des lignes directrices officielles d'application basées sur le nouveau projet, avec les éléments clés des nouvelles lignes directrices :

• Le principe de l'attention portée aux personnesLes nouvelles lignes directrices précisent que l'objectif principal de l'IA est d'autonomiser les humains et que les résultats de l'IA doivent être utilisés comme référence pour la prise de décision, le jugement et la responsabilité ultimes restant du ressort des humains.
• le renforcement des capacitésLes lignes directrices mettent l'accent sur l'intégration des outils d'IA dans le programme d'apprentissage existant afin de développer la maîtrise de l'information et les compétences en matière de résolution de problèmes des étudiants, tout en renforçant leur esprit critique grâce à l'enseignement assisté par l'IA.
• Rôles des enseignantsLes enseignants sont considérés comme des acteurs clés qui doivent non seulement acquérir les connaissances nécessaires en matière d'IA, mais aussi guider leurs élèves dans l'utilisation correcte des outils d'IA. Les enseignants doivent donc repousser les limites de leurs nouvelles compétences tout en conservant leurs responsabilités éducatives traditionnelles.
• Scénarios d'application spécifiquesLe guide couvre un certain nombre de dimensions, de la préparation des enseignants à l'apprentissage des élèves, en encourageant les enseignants à utiliser l'IA pour améliorer leur productivité et en aidant les élèves à personnaliser leur apprentissage grâce à l'IA.
• Sécurité et conformitéLes nouvelles lignes directrices mettent l'accent sur les fondements juridiques tels que la protection de la vie privée et les droits d'auteur, et exigent d'éviter la saisie d'informations sensibles lors de l'utilisation de l'IA afin de garantir une utilisation sûre et conforme.
• Éducation à l'éthique et maîtrise de l'informationLes lignes directrices exigent l'attribution des sources lors de la citation de contenus générés par l'IA afin de sensibiliser les étudiants à l'utilisation correcte des outils d'IA et de prévenir les abus et le plagiat.