Les écoles primaires et secondaires de Pékin lancent l'enseignement de l'intelligence artificielle dans son intégralité : création d'un système spécial d'enseignement de l'IA

北京市教委近日印发《北京市推进中小学 人工智能 教育工作方案（2025—2027年）》， 计划从今年秋季学期开始，在全市中小学校全面开展 人工智能 通识教育。 这标志着北京在中小学 人工智能 教育领域迈出了重要一步，旨在培养面向未来的人才，并构建具有首都特色的人工智能教育体系。

课程设置：地方课程与拔尖人才培养并重

根据方案，北京市将严格落实国家课程标准，确保 开齐开足 人工智能 教育相关课程。 同时，为了体现地方特色，北京还将 探索设置中小学 人工智能 教育地方课程， 并着手研制《北京市中小学 人工智能 教育地方课程纲要（试行）》。 这一举措鼓励各区和学校结合自身特点，开发具有地域和学校特色的拓展课程， 从而丰富课程内容，满足不同学生的学习需求。

值得关注的是，方案还强调 推动构建“高校 + 企业 + 中学”联合培养 人工智能 拔尖创新人才的机制。 通过与 “苗圃” 工程相结合，探索高校与中学合作的人才培养模式， 打造一批面向早期拔尖创新人才培养的人工智能教育高阶课程。 这预示着北京将在基础教育阶段就注重挖掘和培养在 人工智能 领域有潜力的学生，为国家未来科技发展储备人才。

通识教育：普及与分层教学相结合

从 2025 年秋季学期开始，全市中小学将全面开展 人工智能 通识教育， 保证每学年不少于 8 课时， 确保 人工智能 教育在中小学生中的全面普及。 在课程设置上，学校可以灵活选择， 既可以将 人工智能 课程独立设置， 也可以将其与信息科技（信息技术）、通用技术、科学、综合实践活动、劳动等现有课程进行融合。

为了适应不同年龄段学生的认知特点，方案明确提出 分阶段教学目标: :

• 小学阶段： afin de 体验式课程 为主，侧重于 启蒙学生的人工智能思维，培养对 人工智能 的初步兴趣。
• 初中阶段： afin de 认知类课程 为主，着重 引导学生利用 人工智能 赋能自身学习和生活， 培养应用意识。
• 高中阶段： afin de 综合性和实践性课程 为主， 重点 强化学生的人工智能应用能力和创新精神， 鼓励创新实践。

此外，方案还鼓励探索 AI 赋能的新型 “双师课堂” 模式， 旨在促进优质教育资源的均衡发展。 同时， 鼓励高校、科研院所、企业和社会机构向中小学生开放各类 人工智能 场馆和基地， 建设校外实践平台， 丰富学生的学习体验。

平台升级：打造“人工智能应用超市”

北京市将对现有的中小学智慧教育平台（北京市空中课堂）进行全面升级， 拓展开发 人工智能 教育公共服务平台， 目标是构建一个一站式 “北京基础教育 人工智能 应用超市”。 这个平台将汇聚优质教育资源，实现学习数据回流，并支持课程迭代更新和应用场景拓展， 为师生提供全面的 人工智能 教育教学支持。

为了支撑平台的运行和应用，北京将 加快完善全市教育系统 “云 - 网 - 边 - 端” 一体化基础设施， 并 引入自主可控的开源 AI 框架和工具， 为教师开展教学和学生自主学习提供技术保障。

同时，北京还将深入开展 “智慧校园 +” 行动(math.) genre 支持百所新型智慧校园示范校进行智能化改造和典型应用场景创新。 通过将这些应用场景转化为探究性项目课程， 形成 “百校带千校” 的示范效应， 推动智慧校园建设和 人工智能 教育的普及。

师资培养：“百千种子计划” 提升教师队伍水平

师资是 人工智能 教育 सफल 的关键。 北京市将从信息科技、通用技术、科学、数学等学科中选拔有基础、有兴趣的教师， 组建专业的人工智能教育教师队伍。 同时，鼓励各区和学校通过多种方式充实教师队伍， 保障师资力量。

为了提升教师的教学能力， 市、区教研部门将把 人工智能 教育纳入常态化教研体系， 研制 人工智能 赋能学科教学创新指南， 促进 AI 技术与各学科教学的深度融合。

更大力度的举措是， 北京市将面向全市中小学教师实施 “百千种子计划”， 计划重点培养 100 位专业名师和 1000 位骨干教师， 并通过他们辐射带动全体任课教师， 整体提升教师队伍的人工智能教育水平。 对于在 人工智能 教育领域做出突出贡献的教师， 北京市将在教学成果评选、职称评审、绩效保障等方面给予倾斜支持， 激励教师积极投入 人工智能 教育教学。

应用拓展：AI+ 赋能多场景育人

北京市积极探索 “AI +” 应用场景， 致力于构建具有首都特点的场景式、浸润式、融合式实践育人体系。 方案提出将 人工智能 与 “大思政课” 综合改革相结合， 利用 人工智能 和机器人技术丰富 “课间一刻钟” 活动， 助力课内课间课后一体化育人。

此外， 北京市还将拓展 AI + 智慧体育、AI + 美育浸润、AI + 劳动教育 等方面的应用场景， 并探索 AI 驱动的学生综合素质评价， 助力学生个性化、多样化发展。 在学生健康领域， 北京市将 建立覆盖全学段的健康教育教学资源库， 利用 人工智能 和大数据技术形成学生健康成长档案， 开展常态化心理状况监测分析， 并建设全天候陪伴的 AI 健康师， 全方位守护学生身心健康。

为了激发学生的创新活力， 北京市 鼓励有条件的区和学校建设学生 人工智能 创新实验室， 并依托北京青少年创新学院和各区分院， 组织开展 人工智能 主题的夏（冬）令营等活动， 为学生提供实践和交流平台。

示范引领：打造人工智能教育高地

为了全面推进 人工智能 教育的实施， 北京市将大力推进 人工智能 教育示范区和示范校建设。 结合智慧校园建设等工作， 开放更多应用场景， 总结推广成熟经验， 充分发挥示范引领作用。

同时， 北京市还将 开展 人工智能 教育案例和应用场景征集与评选活动， 遴选优秀案例和典型场景， 并 鼓励开展各类交流活动， 营造良好的人工智能教育氛围。

最终目标是引导学生在日常生活中感知和体验 人工智能， 掌握必要的知识和技能， 激发学习兴趣， 提高 人工智能 素养， 培养科学探究精神和面向未来的创新型人才。

先行先试：北京人工智能教育的实践探索

早在去年， 北京市就率先发布了《北京市教育领域 人工智能 应用工作方案》和《北京市教育领域 人工智能 应用指南》， 并在教育领域不断强化 人工智能 创新应用。 朝阳区、海淀区等区域积极响应， 相继出台了相关行动计划。 北京市还成立了 “教育 + AI” 应用场景创新联盟， 推动区域协同发展。

目前， 北京市已在百余所中小学试点 “人工智能应用场景全开放”， 对接头部企业， 引导学校在 “助教、助学、助育、助评、助研、助管” 六大领域开展探索尝试， 并取得了一系列成果。

例如， 在 “AI 助教” 方面， 中关村第三小学利用智能课堂评价系统改进教学； 在 “AI 助学” 方面， 清水学校等学校利用 人工智能 算法开展跨区域合作学习； 在 “AI 助育” 方面， 第十八中学和广渠门中学分别利用 智慧体育 和 “AI 心理智体” 加强学生体质监测和心理健康支持； 在 “AI 助评” 方面， 第二中学利用智能设备提升课堂评价的精准度； 在 “AI 助研” 方面， 第八十中学和一七一中学分别构建了 智能备课和科研系统， 赋能教师发展； 在 “AI 助管” 方面， 宏志中学构建了 AI 赋能的 “三院十部” 管理体系。 此外， 日坛中学还通过 “城乡手拉手” 项目， 帮助平谷区马坊中学建设智慧教室， 促进教育均衡。

总的来说， 北京市的 中小学 人工智能 教育 方案， 不仅是一项教育政策， 更是一项系统性的教育创新工程。 它立足首都教育发展实际， 着眼未来人才培养需求， 通过顶层设计、 平台建设、 师资培养、 应用拓展和示范引领等多种手段， 全面推进 人工智能 教育在中小学落地生根， 为培养具备 人工智能 素养的创新型人才奠定坚实基础。